En primer lugar, quiero escribir aquí algunas de las frases que siempre recordaré de mis educadores, y que me han ayudado mucho en mi tarea diaria:"El conocimiento es poder, pero solo si se utiliza para hacer el bien". Y también:"El aprendizaje es un proceso continuo, nunca dejes de aprender y crecer".
Después, quiero que veáis este vídeo de la filósofa Remedios Zafra para que veamos lo que piensa, y después leáis lo que piensa de la educación. No le falta razón.
Para la filósofa Remedios Zafra, en la educación es importante distinguir entre desigualdad y diferencia: “La desigualdad son las limitaciones para desarrollarse libremente, pero la diferencia tiene que ver con la diversidad (corporal, cultural, religiosa,…), que es enriquecedora. Somos mejores cuando nos mezclamos”.
Después de ver el vídeo podemos concluir que la responsabilidad de la educación es el favorecer esos grados de IGUALDAD, DIVERSIDAD Y LIBERTAD.
Rosa Luxemburgo lo definía muy acertadamente: “crear un mundo socialmente igual, humanamente distinto y totalmente libre”.
LECTURAS 1ºESO / 3ºESO (CURSO 2025/2026)
Desde siempre en los departamentos de Lengua Castellana y Literatura obligamos a leer algunos libros con el objetivo principal de fomentar la lectura, y que los alumnos lean títulos que les puedan inspirar o llevar a la reflexión personal.
¿Qué momentos de lectura tengo para leer? al despertar, en la playa, en el tranvía, en el parque, en las bibliotecas, en casa, en los viajes, antes de dormir, etc cualquier sitios bueno para leer. Pero no leer por leer, sino sumergirse en la lectura para conocer mundos, culturas, costumbres, etc.
Hoy, más que nunca, es vital trabajar la competencia lectora en una sociedad que invita poco al sosiego, y donde la multitarea es una traba para una juventud seducida por las imágenes, por el móvil, por las redes sociales y por la falta de privacidad. Una competencia lectora que es esencial en nuestra vida.
A continuación, os voy a proponer unas lecturas, pero si queréis escribirme para darme vuestras sugerencias de lectura, yo estaré encantado de incluirlas en mi selección.
ITINERARIOS DE LECTURA 1º ESO B
1ª Evaluación: Antología poética (elaborada por el departamento de Lengua). También leeremos semanalmente en clase por el Programa Poesía para llevar en el participan más de cien institutos de todo Aragón, y que participa nuestro centro. De esta forma fomentamos la lectura y la crítica personal de los poemas semanales.
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2ª Evaluación: Maria Angelidou: Mitos Griegos, aquí en este PDF.
3ª Evaluación: José Luis Alonso de Santos: La verdadera historia de la princesa y el dragón
15 ITINARARIOS DE LECTURAS RECOMENDADAS (temáticas sobre el tema del diario, la inmigración, aventuras, el amor la fantasía, el acoso , la amistad,..)
1. Los personajes:
A) Si te identificas con alguno de los personajes que aparece en el libro, y por qué.
B) Si son creíbles o no los personajes, y por qué.
C) Si te resulta atractivo el personaje o no te resulta atractivo, y por qué.
D) Si te recuerdan a otros libros o películas....
2. La trama:
A) Si lo que ocurre en la historia es interesante o no la ves interesante, y por qué.
B) Si te parece realista o no la lectura. O es fantástica, o de misterio, de terror…
C) Si está bien "hilada" o no la historia.
D) Si es demasiado simple o demasiado compleja....
3. El lenguaje:
A) Es comprensible para ti la lectura o tienes dificultades con el vocabulario utilizado.
B) Es un lenguaje cercano al lector, fácil de leer o difícil de leer. Escribe alguna frase que te haya
llamado la atención por el lenguaje que utiliza, por lo que dice esa frase,…
C) Es divertida la historia y tiene humor o es trágica la historia.
D) ¿Qué te ha llamado la atención más de la forma en que está escrito el libro?.
4. El final o desenlace:
A) Era esperado por ti o no el desenlace final. Coméntalo con detalle.
B) Es un buen final o sugieres alguno alternativo. Por qué.
5. Valoración final:
A) Si me ha gustado o no me ha gustado lo que se cuenta en el libro.
B) Qué me ha gustado más y qué me ha gustado menos de la historia, y por qué.
**Todo eso me lo dais por escrito a mano y sin faltas de ortografía, con una portada bonita: un dibujo
que haga alusión al libro, el título del libro, el autor y vuestros datos personales (curso, grupo).
OBSERVACIÓN IMPORTANTE. Pensemos que cuando se presenta un trabajo hay que presentarlo siempre escrito correctamente. Por tanto, en caso de estar mal redactado, con faltas de ortografía, no utilizando los márgenes adecuados se repetirá el trabajo hasta que esté correcto para poder subir la nota.
Fecha límite para presentar el trabajo de lecturas voluntarias:
-1ª evaluación hasta 19 de noviembre, miércoles, de 2025.
-2ª evaluación hasta el 12 de marzo, miércoles, de 2026.
-3ª evaluación hasta el 14 de mayo, miércoles, de 2026.
1ª Evaluación: Las Coplas, Jorge Manrique: Coplas a la muerte de su padre, de Jorge Manrique
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2ª Evaluación: El Lazarillo de Tormes, Anónimo, Editorial Vicens-Vives (adaptación): enlace
3ª Evaluación: Teatro del siglo XVII, obra: El perro del hortelano, Lope de Vega en PDF.
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Tendremos en cuenta obligatoriamente estos cinco aspectos para la realización del trabajo CONTESTANDO A TODOS LOS APARTADOS PLANTEADOS:
1. Los personajes:
A) Si te identificas con alguno de los personajes que aparece en el libro, y por qué.
B) Si son creíbles o no los personajes, y por qué.
C) Si te resulta atractivo el personaje o no te resulta atractivo, y por qué.
D) Si te recuerdan a otros libros o películas....
2. La trama:
A) Si lo que ocurre en la historia es interesante o no la ves interesante, y por qué.
B) Si te parece realista o no la lectura. O es fantástica, o de misterio, de terror…
C) Si está bien "hilada" o no la historia.
D) Si es demasiado simple o demasiado compleja....
3. El lenguaje:
A) Es comprensible para ti la lectura o tienes dificultades con el vocabulario utilizado.
B) Es un lenguaje cercano al lector, fácil de leer o difícil de leer. Escribe alguna frase que te haya
llamado la atención por el lenguaje que utiliza, por lo que dice esa frase,…
C) Es divertida la historia y tiene humor o es trágica la historia.
D) ¿Qué te ha llamado la atención más de la forma en que está escrito el libro?.
4. El final o desenlace:
A) Era esperado por ti o no el desenlace final. Coméntalo con detalle.
B) Es un buen final o sugieres alguno alternativo. Por qué.
5. Valoración final:
A) Si me ha gustado o no me ha gustado lo que se cuenta en el libro.
B) Qué me ha gustado más y qué me ha gustado menos de la historia, y por qué.
**Todo eso me lo dais por escrito a mano y sin faltas de ortografía, con una portada bonita: un dibujo
que haga alusión al libro, el título del libro, el autor y vuestros datos personales (curso, grupo).
OBSERVACIÓN IMPORTANTE. Pensemos que cuando se presenta un trabajo hay que presentarlo siempre escrito correctamente. Por tanto, en caso de estar mal redactado, con faltas de ortografía, no utilizando los márgenes adecuados se repetirá el trabajo hasta que esté correcto para poder subir la nota.
Fecha límite para presentar el trabajo de lecturas voluntarias:
-1ª evaluación hasta 19 de noviembre, miércoles, de 2025.
-2ª evaluación hasta el 12 de marzo, miércoles, de 2026.
-3ª evaluación hasta el 14 de mayo, miércoles, de 2026.
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