LECTURAS Y TRABAJOS VOLUNTARIOS 1º ESO B 3º ESO C/D (CURSO 2024-2025)

 En primer lugar quiero que leáis lo que dice la filósofa Remedios Zafra y veáis después el vídeo sobre lo que piensa de la educación. No le falta razón.

 Para la filósofa Remedios Zafra, en la educación es importante distinguir entre desigualdad y diferencia: “La desigualdad son las limitaciones para desarrollarse libremente, pero la diferencia tiene que ver con la diversidad (corporal, cultural, religiosa,…), que es enriquecedora. Somos mejores cuando nos mezclamos”.

Rosa Luxemburgo lo definía muy acertadamente: “crear un mundo socialmente igual, humanamente distinto y totalmente libre”.

Por tanto, la responsabilidad de la educación es el favorecer esos grados de IGUALDAD, DIVERSIDAD Y LIBERTAD.

Y ahora si reflexionamos nosotros: ¿qué piensas tú de la educación de hoy día? ¿cómo cambiar y mejorar  muchos de los hábitos actuales que antes eran de otra manera y eran mucho mejor para tod@s? ¿quién será capaz de liderar un proyecto de consenso de una vez por todas para nuestro sistema educativo?,...

LECTURAS DE 1º ESO Y 3º ESO      CURSO 2023/2024

Desde siempre en los departamentos de Lengua Castellana y Literatura obligamos a leer algunos libros con el objetivo principal de fomentar la lectura, y que los alumnos lean títulos que les puedan inspirar o llevar a la reflexión personal.

 Pero ¿qué momentos de lectura tengo para leer? al despertar, en la playa, en el metro, en el parque, en las esperas, en las bibliotecas, en el baño, en casa, en los viajes, antes de dormir, etc cualquier sitios bueno para leer. Pero no leer por leer, sino sumergirse en la lectura para conocer mundos, culturas, costumbres, etc.

Hoy, más que nunca, es vital trabajar la competencia lectora en una sociedad que invita poco al sosiego, y donde la multitarea es una traba para una juventud seducida por las imágenes, por el móvil y por la falta de privacidad. Una competencia lectora que es esencial.

 Si queréis escribirme para darme vuestras sugerencias de lectura, yo estaré encantado de incluirlas en mi selección.

LECTURAS PARA 1º ESO D

1ª Evaluación: Antología poética (elaborada por el departamento de Lengua). Lectura de la obra poética: Antología poética (elaborada por el departamento) y también  “Poesía para llevar”.

2ª Evaluación: Mitos Griegos, Maria Angelidou, Editorial Vicens-Vives. Pincha aquí en este PDF para la lectura del libro.

3ª Evaluación: La verdadera y singular historia de la princesa y el dragón, José Luis Alonso de Santos (Editorial Castalia, fotocopias). Lectura de la obra: La verdadera historia de la princesa y el dragón

Lectura de una obra actual narrativa, pinchando en este enlace El medallón perdido, Ana Alcolea, en PDF.

TRABAJO VOLUNTARIO SOBRE UNA LECTURA ELEGIDA PROPUESTA POR EL PROFESOR Y DESPUÉS DEL VISTO BUENO DEL PROFESOR PODRÁ SUBIR +0, 5 PUNTO EN LA NOTA FINAL DE LA EVALUACIÓN QUE SE PRESENTE EL TRABAJO SIEMPRE Y CUANDO SE APRUEBE LA EVALUACIÓN Y ENTREGADA EN LA FECHA INDICADA.

12 LECTURAS RECOMENDADAS

1-La aventura de Saíd, Josep Lorman, Editorial SM.

2-Como la piel del caimán, Ricardo Gómez, Editorial SM.

3-El medallón perdido, Ana Alcolea, Editorial Anaya. 

4-Alicia en el país de las maravillas, Levis Carroll, Editorial Vicens-Vives.

5-Tras las huellas del inglés,  Xenia del Toro, Editorial  Edelvives.

6-Aprendiz de detective, William Irich, Editorial Vicens-Vives.

7-El jorobado y otros cuentos de “Las mil y una noches”, Editorial Vicens-Vives.

8-El niño con el pijama de rayas, de John Boyne, Editorial Salamandra.

9-Los chicos del barracón número 2, Luis Matilda, Editorial Anaya.

10-La piel de la memoria, Jordi Sierra i Fabra,  Editorial Edelvives.

11-La sima del diablo, Heinz Delma, Editorial Alfaguara.

12-Boy (relatos de infancia), Ronald Dahl, Editorial Alfaguara juvenil.

El niño con el pijama de rayas es una novela histórica de John Boyne.

La acción se narra desde la inocente óptica de Bruno, hijo de un oficial  nazi que se muda junto a su familia a un  campo de exterminio de Auschwitz.

 Bruno traba amistad con un niño judío llamado Shmuel que vive al otro lado de una verja y que, como otras personas en ese lugar, viste un “pijama de rayas”.

Tendremos en cuenta obligatoriamente estos cinco aspectos para la realización del trabajo, contestando a todos puntos que se plantean en cada pregunta:

1. Los personajes: si os identificáis con alguno y por qué. Si son creíbles o no, si os resultan atractivos, si os recuerdan a otros libros o películas....

2. La trama: si lo que ocurre es interesante, si os parece realista o no, si está bien "hilada" o no la historia, si es demasiado simple o demasiado compleja....

3. El lenguaje: comprensible, es un lenguaje cercano al lector, fácil de leer o difícil de leer, es divertido, es trágica la historia, es culto.... ¿Qué te ha llamado la atención más de la forma en que está escrito el libro?.

4. El final o desenlace: era esperado o no el desenlace final,  es un buen final o sugerís alguno alternativo. 

5. Valoración final, si me ha gustado, no me ha gustado, qué me ha gustado más  y que me ha gustado menos, y por qué.

-Todo eso me lo dais por escrito a mano, con una portada bonita: un dibujo que haga alusión al libro, el título, el autor y vuestros datos personales (curso, grupo).

Fecha límite para presentar el trabajo de lecturas voluntarias:

-En la 1ª evaluación hasta 16 de noviembre, jueves, de 2023.

-En la 2ª evaluación límite hasta el 9 de marzo, jueves, de 2024.

-En la 3ª evaluación hasta el 16 de mayo, jueves, de 2024.

LECTURAS PARA 3ºESO A/B

1ª Evaluación: Las Coplas a la muerte de su padre, Jorge Manrique.  Pincha en el siguiente enlace Coplas a la muerte de su padre, de Jorge Manrique y una novela moderna de actualidad todavía por decidir.

2ª Evaluación: El Lazarillo de Tormes, Anónimo, Editorial Vicens-Vives (adaptación) enlace 

3ª Evaluación: Teatro del siglo XVII (obra voluntaria a elegir una : El perro del hortelano, Peribáñez y el comendador de Ocaña,...). 

Lectura de la obra: El perro del hortelano, Lope de Vega en PDF.

… Y una novela moderna de actualidad: Miguel Mena, Bendita calamidad.

TRABAJO VOLUNTARIO SOBRE UNA LECTURA ELEGIDA PROPUESTA POR EL PROFESOR Y DESPUÉS DEL VISTO BUENO DEL PROFESOR PODRÁ SUBIR + 0,5 PUNTO EN LA NOTA FINAL DE LA EVALUACIÓN QUE SE PRESENTE EL TRABAJO SIEMPRE Y CUANDO SE APRUEBE LA EVALUACIÓN Y ENTREGADA EN LA FECHA INDICADA.

12 LECTURAS RECOMENDADAS

1-La ley de la calle, Susan E Hilton, Editorial Alfaguara.

2-Rebeldes, Susan E Hilton, Editorial Alfaguara.

3-Romeo y Julieta, Shakespeare, Editorial Vicens-Vives.

4-Con el diablo en los talones, José Pellón, Editorial Everest.

5-El príncipe de la niebla, Carlos Ruiz Zafón, Editorial Edebé.

6-Lo que sé del silenciado, Andrea Maceiras, Editroial Algar.

7-Bendita calamidad, Miguel Mena, Editorial Alba.

8-Diario de Paula, José Ramón Ayllón, Editorial Bruño.

9-Hoyos, Louis Sachar, Editorial El barco de vapor.

10-Palabras envenenadas, Maite Carranza, Editorial Edebé.

11-Peribáñez y el Comendador de Ocaña, Lope de Vega, Editorial, Clásicos Castalia.

12-La noche más oscura, Ana Alcolea, Editorial Anaya.

Este es un libro voluntario, una interesante novela de Maite Carranza que seguro no os deja indiferentes. 

Una historia de mentiras, secretos, engaños y falsas apariencias que pone el dedo en la llaga sobre mitos incuestionables. Un relato escalofriante que disecciona la hipocresía de la sociedad española moderna. 

Cuando leáis el libro que os guste (y me lo hayáis comentado para ver si se puede realizar el trabajo sobre el libro), id haciendo una descripción de los personajes principales, la trama, el lenguaje, el desenlace y la valoración.

 Tendremos en cuenta obligatoriamente estos cinco aspectos para la realización del trabajo, contestando a todos los puntos plantados:

1. Los personajes: si os identificáis con alguno y por qué. Si son creíbles o no, si os resultan atractivos, si os recuerdan a otros libros o películas....

2. La trama: si lo que ocurre es interesante, si os parece realista o no, si está bien "hilada" o no la historia, si es demasiado simple o demasiado compleja....

3. El lenguaje: comprensible, es un lenguaje cercano al lector, fácil de leer o difícil de leer, es divertido, es trágica la historia, es culto.... ¿Qué te ha llamado la atención más de la forma en que está escrito el libro?.

4. El final o desenlace: era esperado o no el desenlace final,  es un buen final o sugerís alguno alternativo. 

5. Valoración final, si me ha gustado, no me ha gustado, qué me ha gustado más  y que me ha gustado menos, y por qué.

Fecha límite para presentar el trabajo de lecturas voluntarias:

-En la 1ª evaluación hasta 16 de noviembre, jueves, de 2023.

-En la 2ª evaluación límite hasta el 9 de marzo, jueves, de 2024.

-En la 3ª evaluación hasta el 16 de mayo, jueves, de 2024.

SOBRE ESTE BLOG DE AULA

Los contenidos que aparecen en las diferentes unidades y secciones de este blog de aula son una síntesis de diversas fuentes y de elaboración propia. Las imágenes, presentaciones, animaciones y vídeos han sido tomados de distintas páginas que se pueden consultar en la red. Alguna de ellas, es posible, podrían estar sometidas a cierto tipo de derechos de autor, pero yo lo desconozco. En todo caso, el fin de este blog es puramente educativo y carece de cualquier tipo de ánimo de lucro. Mi intención es solo aspirar a ser un complemento del aprendizaje para el alumnado al que imparto clase y ayudar a divulgar la enseñanza de la ESO, Bachillerato y  las materias del ámbito sociolingüístico en la Formación Profesional Básica.

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