Métrica y figuras literarias (1º ESO)

 

1-Métrica

¿En qué consiste la métrica? ….y principales licencias métricas (hiato, sinalefa, diéresis). Explicado de forma muy sencilla para qué lo entendáis bien.

Tipos de versos (arte menor y arte mayor) y licencias métricas, el acento,…

2-Figuras literarias o retóricas

Vídeo sobre las figuras literarias más importantes, con una explicación muy fácil. Te aclarara muchas dudas.

Realización de un test y exponer ejemplos en el cuaderno de cada figura literaria explicada que veamos.

Escogemos esta canción de Fito y Fitipaldis, “Siempre estoy soñando”. Está repleta de recursos literarios que os he marcado en negrita. Si queréis escuchar la canción, aquí la tenéis. Y esta es la letra, en la que señalo los recursos estilísticos más destacables.

Las figuras literarias que aparecen en la canción son estas:

Mientras me aguanten los huesos (METONIMIA: los huesos es la parte, por el todo que es el cuerpo)
Yo quiero seguir cantando
Quiero estar cerca de ti
Lo más lejos a tu lado (ANTÍTESIS entre cerca y lejos)
Tu mirada es un bacón (METÁFORA)
Tú te asomas yo te canto
He pintado mi corazón
Con el rojo de tus labios (METÁFORA)
Sé que no puedo dormir
Porque siempre estoy soñando
En invierno con el sol
Con las nubes en verano (ANTÍTESIS: VERANO/INVIERNO)
La luna era una farola (METÁFORA Y COSIFICACIÓN)
Y a ella me abracé borracho
Y acabé buscando versos (ANÁFORA: los dos versos comienzan por «y»)
En el fondo de mi vaso
Todo lo que no aprendí
Nunca se me ha olvidado (PARADOJA Y ANTÍTESIS): expresión que aparentemente es contradictoria, pero que en el fondo tiene todo el sentido)
No he perdido la razón
Y tampoco la he encontrado (PARADOJA Y ANTÍTESIS)
Sé que no puedo dormir
Porque siempre estoy soñando
En invierno con el sol

Con las nubes de verano. (ANTÍTESIS: VERANO/INVIERNO)

EJERCICIOS CON SOLUCIONES SOBRE FIGURAS LITERARIAS

a) Para mi corazón basta tu pecho
para tu libertad bastan mis alas.

Destaca sobre todo el paralelismo. También tenemos metáforas, anáfora e hipérbaton.

b) Un manotazo duro, un golpe helado,
un hachazo invisible y homicida,
un empujón brutal te ha derribado.

Destacan las metáforas (todas de la muerte), el paralelismo y la anáfora.

c) Temprano madrugó la madrugada.
Destaca la personificación, pero también encontramos un políptoton (esta última no la hemos dado) y el hipérbaton.

d) Para vivir no quiero
islas, palacios, torres.
¡Qué alegría más alta:
vivir en los pronombres!

Enumeración, asíndeton y metáfora.

e) Y vuelve de pronto el frío,
y esta la noche más sola,
y yo paso con el río.

Anáfora, personificación, polisíndeton y metáfora.

Ejercicio 7. Página 275.
a) En el aire conmovido
mueve la luna sus brazos.

Personificación e hipérbaton.

b) La cama tenía en el suelo, y dormía siempre de un lado por no gastar las sábanas.

Hipérbole (exageración) es lo que más destaca. También hay un hipérbaton.

c) Porque son, niña, tus ojos
verdes como el mar te quejas.

Comparación e hipérbaton.

d) Ayer se fue,; mañana no ha llegado.

Antítesis, paralelismo.

e) Moncayo, como suele, ya descubre
coronada de nieve la alta frente.

Personificación.

f) La cabeza es la pecera de las ideas.

Metáfora.

g) ¡Tú, sombra aérea, que cuantas veces
voy a tocarte te desvaneces
como la llama, como el sonido,
como la niebla, como el gemido
del lago azul.

Comparaciones, paralelismo, metáforas.

SOBRE ESTE BLOG DE AULA

Los contenidos que aparecen en las diferentes unidades y secciones de este blog de aula son una síntesis de diversas fuentes y de elaboración propia. Las imágenes, presentaciones, animaciones y vídeos han sido tomados de distintas páginas que se pueden consultar en la red. Alguna de ellas, es posible, podrían estar sometidas a cierto tipo de derechos de autor, pero yo lo desconozco. En todo caso, el fin de este blog es puramente educativo y carece de cualquier tipo de ánimo de lucro. Mi intención es solo aspirar a ser un complemento del aprendizaje para el alumnado al que imparto clase y ayudar a divulgar la enseñanza de la ESO, Bachillerato y  las materias del ámbito sociolingüístico en la Formación Profesional Básica.

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