lunes, 9 de octubre de 2023

FICHAS DE TRABAJO (LRCC 1º ESO)




 


La historia del "Titanic"

Sin duda, se trata de uno de los relatos más apasionantes de la historia contemporánea: un relato lleno de acción, de heroísmo, de mezquindad, de tragedia y de lecciones morales para la humanidad. Un terrible accidente naval en el que se refleja muy bien la sociedad y la tecnología de principios del siglo XX y que ha dado pie a numerosas versiones novelescas y cinematográficas. 

Para ir abriendo boca a la lectura de artículos sobre el tema y al trabajo de composición escrita sobre uno de los pasajeros del mítico barco, os invito a ver esta presentación en vídeo de ETB2: 



Si os quedáis con ganas de ver algo más sobre el asunto, podéis visitar virtualmente la exposición sobre el barco que actualmente se muestra en el Pabellón de la Navegación de Sevilla, hasta abril de 2013.

TitanicThe Exhibition, Sevilla


Ahora ya podéis ir pensando en la tarea. Imaginemos a todos los pasajeros, tanto los tripulantes como los simples viajeros. Pensemos con cara y ojos en los marineros, el capitán, los músicos, los camareros, las limpiadoras, los inmigrantes, los turistas, los hombres de negocios, los niños, los periodistas... ¿Qué escribiría cada uno de ellos en su diario de viaje?.

VIAJE DEL TITANIC II EN JULIO DE 2027




CONOCEMOS MEJOR ZARAGOZA, CAPITAL

¿Qué ver en Zaragoza? (6’06)


1) Después de ver el vídeo responde a las preguntas planteadas en la ficha.




 LOS JUEGOS POPULARES (OTRA ÉPOCA)



Veamos este estupendo vídeo, que seguro te traerá recuerdo de tu etapa en la EGB (años /0-80)





CÓMO SERÍA ESTUDIAR EN OTRO PAÍS

Pincha en este enlace: ¿Cómo sería estudiar en otro país?

¿Cómo son las escuelas en Japón?


Cómo es la mejor educación del mundo y dónde se encuentra.


Ventajas y desventajas de estudiar en otro país 



 DEBATIR EN TIEMPOS DE WHATSAPP


Pincha aquí para saber la revolución de Whatsapp en el lenguaje.

Debatir en tiempos de whatsapp 

Vamos a hacer una actividad con Whatsapp. Para ello, trabajaremos en parejas. Debatiréis entre vosotros o expondréis vuestras opiniones acerca de la utilidad del mensaje instantáneo. Se puede enriquecer la charla con imágenes o audios que sirvan para apoyar vuestras ideas.

Un buen uso del whatsapp (5’)



Ahora responde: ¿Cómo utilizas tú el whatsapp?



 LOS VIDEOJUEGOS

¿Cómo impactan los videojuegos y las tecnologías en el cerebro de los niños? (2,30’)


¿Los videojuegos son dañinos para las personas? (7’)


 Trabajaremos el tema explicado en clase, y después veamos este vídeo  de un experto en el tema para ver las consecuencias de los videojuegos y la tecnología en los videojuegos. (Unos 8’)


Opiniones de las entrevistas del experto Marc Masip:

-Mí hijo es adicto, no tiene amigos, juega todo el día y sino juega solo duerme, no puedo lograr que se comprometa con la escuela con la ayuda hogareña. 

-Muy buen video para empezar a buscar soluciones.

-La gente debiera escandalizarse con la adicción a los videojuegos como con otras adicciones (drogas, tabaco, comida basura etc) pero en su mayoría (padres incluidos) aún no lo hacen y esto está consiguiendo el destrozo mental de muchos adolescentes individuo a individuo y de una generación entera (en torno a 14-15 años de edad).

-Es real mi marido es adicto 1700 dólares en 2 meses por jugar, lo mas triste es que somos padres de 3 varones y la verdad que no quiero que sigan ese camino, mi marido se a Vuelto agresivo con los niños si le interrumpen cuando juega, pasa el tiempo chateando con extraños online no se que hacer siempre que dice que va a buscar ayuda acaba dejándolo a medias o desarrolla una nueva adicción , es cansada que puedo hacer dejarlo?.

-La cuestión es el uso excesivo de los videojuegos, no que los videojuegos sean malos. Quitar a los niños todos los videojuegos no es la solución, sino que jueguen con control y a unos tiempos determinados (a mi me dejaban una hora los sábados y los domingos). Yo diría una o dos horas los fines de semana.

-La adicción a los videojuegos: existe

Solución: “Regular la vida y la libertad de los demás para que hagan lo que yo digo” . - Mucha falta de investigación científica sobre el videojuego en si. No basta jugarlo para juzgarlo, se debe estudiar como funciona el diseño de juego y la ludopatía. Esto es como decir que las bebidas son malas porque cuando esta persona a toma una bebida se emborracha. Olvidando que el agua y el sumo de naranja también son bebidas. Demasiado superficial.



 


¿LA MÚSICA POP ES POESÍA?

Todos los días escuchamos música: en la radio, en la televisión, en el móvil,… Pero, ¿alguna vez te has preguntado si esas canciones tienen algo de poesía? La respuesta es SÍ.

La palabra pop proviene de la abreviación en inglés de la palabra popular.

 La música pop es un género musical que, al margen de la instrumentación y tecnología aplicada para su creación, conserva la estructura formal “verso – estribillo – verso”, ejecutada de un modo sencillo, melódico, pegadizo, y normalmente asimilable para el gran público. Sus grandes diferencias con otros géneros musicales están en las voces melódicas y claras en primer plano y percusiones lineales y repetidas. 

La música pop moderna tienes unos componentes comunes de ritmos fuertes y vivaces y melodías simples, a menudo pegadizas. La mayor parte de los temas pop suelen ser canciones.

Hoy vamos trabajar estas canciones en clase:

-"Hoy", Gloria Estefan


-"Sencilla alegría", Luz Casal


-"Retorciendo palabras de amor", Fangoria


-"Transoceánica", de Jorge Drexler

"Te lloré un río", de Maná


-"La saeta", de Camarón de la Isla y Joan Manuel Serrat



-"El Run Run", de Estopa y Rosario 







 


ENTREVISTA A UNA YOUTUBER, INFLUENCER O ARTISTA

Ser YouTuber en 2026 implica crear y compartir contenido audiovisual en la plataforma de YouTube, con el objetivo de conectar con una audiencia y, potencialmente, generar ingresos a través de la monetización del canal. Esto incluye una variedad de actividades como crear videos, editar, promocionar el contenido, interactuar con los suscriptores y, en algunos casos, buscar patrocinadores. 

Duración de la entrevista  en Youtube 21´31´´







SOBRE ESTE BLOG DE AULA

Los contenidos que aparecen en las diferentes unidades y secciones de este blog de aula son una síntesis de diversas fuentes y de elaboración propia. Las imágenes, presentaciones, animaciones y vídeos han sido tomados de distintas páginas que se pueden consultar en la red. Alguna de ellas, es posible, podrían estar sometidas a cierto tipo de derechos de autor, pero yo lo desconozco. En todo caso, el fin de este blog es puramente educativo y carece de cualquier tipo de ánimo de lucro. Mi intención es solo aspirar a ser un complemento del aprendizaje para el alumnado al que imparto clase y ayudar a divulgar la enseñanza de la ESO, Bachillerato y  las materias del ámbito sociolingüístico en la Formación Profesional Básica.

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